Василий Евдокимович Ададуров

Учёба в Новгороде и Петербурге

Василий Евдокимович Ададуров родился 15 (26) марта 1709 года в Новгороде. Начальное образование он получил в Новгороде, а в 1726 году прибыл в Санкт-Петербург для учёбы в Академической гимназии. Позднее он продолжил образование в Академическом университете — учебном учреждении при молодой Петербургской академии наук.

Программа обучения включала языки, историю, философию, географию, физику и несколько разделов математики. Ададуров изучал арифметику, алгебру, геометрию и тригонометрию. Его способности замечали академики Даниил Бернулли и Леонард Эйлер. В исследованиях истории Московского университета приводится пример его математического наблюдения 1728 года о сумме кубов последовательных натуральных чисел; однако саму известную тождественную формулу нельзя считать его личным открытием, поскольку она существовала в математике ранее.

Учёба в академии дала Ададурову редкую для России того времени подготовку: он мог работать и с математическими формулами, и с научными текстами на нескольких европейских языках. Именно сочетание этих навыков определило его дальнейшую службу.

Математика, переводы и Академия наук

В начале 1730-х годов Ададуров занимался переводами при Академии наук. Его работа включала материалы по истории и естественным наукам, а также проверку и исправление русских переводов. Научный язык в России тогда только формировался: многие понятия требовали устойчивых русских соответствий и единообразных правил употребления.

В 1733 году он стал адъюнктом по математике. В исторических справочниках его называют первым русским учёным, получившим в Петербургской академии этот статус. Ададуров помогал в математическом преподавании и научных опытах, работал вместе с другими академическими сотрудниками. Он переводил учебные сочинения по математике, в том числе руководство Леонарда Эйлера по арифметике и текст Георга Вольфганга Крафта о простых и сложных машинах.

Ададуров участвовал в деятельности Российского собрания при Академии наук, созданного для совершенствования русских переводов и языковой практики. В 1730-х годах среди его слушателей по математике был Михаил Ломоносов. Значение такой работы состояло в передаче знаний учащимся, которые позднее сами становились исследователями и преподавателями.

Первая академическая грамматика русского языка

Одно из наиболее значимых направлений работы Ададурова — научное описание русского языка. В 1731 году его грамматический трактат «Anfangs-Gründe der Rußischen Sprache» («Первые основания российского языка») был опубликован как часть академического лексикографического издания. Он был написан на немецком языке и предназначался прежде всего для тех, кто осваивал русский язык как иностранный. Современные исследования Санкт-Петербургского университета рассматривают его как первую академическую грамматику русского языка, составленную русским учёным и напечатанную в России.

В трактате Ададуров пытался описать устройство русского языка последовательной системой правил. Он разбирал части речи, грамматические формы, образование слов и синтаксис, сопоставляя русскую речь с известными ему европейскими грамматическими традициями. Исследователи отмечают, что в описании существительных, глаголов и их категорий он учитывал особенности именно русского языка, а не переносил механически готовые латинские схемы.

Позднее Ададуров занялся пространным русскоязычным курсом грамматики, в котором особое место отводилось орфографии. Сохранившиеся части обычно датируют концом 1730-х годов. Этот труд не был опубликован при жизни автора полностью; поэтому при оценке его содержания необходимо отделять сохранившиеся рукописные главы от предположений о замысле всего сочинения. В 1750 году труды Ададурова получили продолжение в шведскоязычной грамматической традиции через публикацию, связанную с М. Грёнингом.

Методика преподавания русского языка

Ададуров был не только составителем правил, но и практикующим преподавателем. Его опыт был связан с обучением русскому языку людей, для которых тот не был родным. Он разрабатывал учебные материалы и подходы, исходя из реальных трудностей, возникавших при изучении словоформ и произношения.

В середине 1740-х годов он обучал русскому языку принцессу Софию Фредерику Августу, будущую Екатерину II. Этот опыт отражает круг его занятий за пределами собственно научного учреждения. Современные педагогические исследования подчёркивают связь между его грамматическими работами и практикой преподавания.

Сочетание лингвистического описания, перевода и преподавания помогало становлению академической русской терминологии и развитию образования. При этом не следует связывать с одним учёным весь последующий процесс нормализации русского литературного языка: над ним работали несколько поколений авторов, включая Тредиаковского, Ломоносова и других.

Государственная служба и Московский университет

В 1741 году Ададуров покинул штат Академии наук и перешёл на государственную службу. В разные годы его деятельность была связана с герольдией, административными и хозяйственными учреждениями. Он занимался организационными и документальными вопросами, требовавшими знания языков и правил делопроизводства.

С 1762 года Ададуров стал куратором Московского университета и сохранял эту должность до 1778 года. Куратор участвовал в управлении университетом и решении вопросов его деятельности. Хотя это была административная, а не изобретательская работа, она имела значение для российского высшего образования. Участие Ададурова в университетских делах продолжило его раннюю связь с академической учебной системой.

В 1778 году он был избран почётным членом Петербургской академии наук. Ададуров умер 5 (16) ноября 1780 года. В материалах Московского университета местом смерти указан Санкт-Петербург; в некоторых старых справочниках встречается Москва.

Значение научного наследия

Ададуров оставил след сразу в нескольких областях: математическом образовании, научном переводе, преподавании русского языка и истории русской грамматики. Его публикация 1731 года служит одним из ключевых документов раннего академического описания русского языка.

Современные исследователи вновь изучают его труды с учётом рукописных материалов, уточняют датировку и авторство отдельных частей. Для истории науки особенно важен переход от обучения по переводным учебникам к созданию русских научных текстов. Ададуров участвовал в этом процессе в годы, когда академические учреждения России ещё только складывались.